Menos de 40% das casas no Brasil têm PC, e apenas 27% acessam a web

Entre 2009 e 2010, o total de casas com PCs no Brasil cresceu de 32% para 35%. Na área urbana, esse aumento foi de 35% para 39%. Nos últimos seis anos, o número de domicílios com computadores mais do que dobrou. No entanto, o país ainda está atrás da Argentina (38%) e Chile (40%), e ainda bem distante de Alemanha (82%) e Suécia (87%). Esses números fazem parte da 6ª pesquisa TIC Domicílios, divulgada nesta terça (28) pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br).

Mais de 24 mil domicílios foram entrevistados em todas as regiões do Brasil sobre infraestrutura tecnológica nos domicílios brasileiros, perfil dos usuários brasileiros de computador e Internet, uso do computador e da Internet e mobilidade e portabilidade.

Em 2010, o acesso à internet nos domicílios urbanos cresceu 15% em relação a 2009 – taxa inferior a de 2009/2008. A média anual entre 2005 e 2010 foi de 19%. Na área urbana, 31% das casas têm acesso, mas esse número é de apenas 27% se inclusa a área rural.

A disparidade entre as classes sociais continua grande. Na classe A, 90% da casas têm acesso – número estável há 3 anos. Na B, 65% dos lares. O grande crescimento foi na classe C, que saltou de 16% em 2008 para 24% em 2010. Na D, o acesso à web existe em apenas 3% dos domicílios.

Perfil
Proporcionalmente, o maior crescimento entre os usuários deu-se entre as pessoas com baixa escolaridade (especialmente analfabetos/ensino infantil), que passou de 9% do total em 2009 para 13% em 2010. Mais de 40% dos internautas no país têm ensino fundamental (eram 36% em 2009).

Tipo de conexão e velocidadeApenas 13% dos domicílios urbanos ainda usam acesso discado -- já a banda larga fixa está está em 68% das casas. A presença dessa tecnologia saltou 9 pontos percentuais entre 2009 e 2010. Já a banda larga móvel (3G) cresceu 67% nas áreas urbanas e 63% nas rurais.

Em termos de velocidade, 64% possuem acesso em até 2 Mbps, e 15%, acima disso. No entanto, 21% não sabem informar.

A liderança no uso de banda larga fixa é da região Sul, onde 78% dos lares com acesso usam essa tecnologia. Em seguida, as regiões Sudeste (67%), Centro-Oeste (66%), Nordeste (64%) e Norte (53%). Nesta, aliás, 21% dos lares ainda usam modems discados.

Local de acessoUm dos principais destaques da pesquisa foi a queda de 10 pontos percentuais no uso das Lan Houses como local de acesso à web. Apesar disso, elas contnuam sendo o segundo lugar que os brasileiros mais utilizam para navegar, com 34%. A casa aparece em primeiro, com 57%. Na lista, também aparecem casas de outras pessoas (27%), trabalho (22%), escola (14%) e Telecentros (4%).

Redes Sociais
A região Nordeste lidera no índice de internautas que frequentam redes sociais – 75%. Em segundo, vem a região Sul e Centro-Oeste, com 70%, seguida da Norte, com 68% e Sudeste, com 67%. Entre os internautas mais jovens (16 a 24 anos), esse percentual é de 82% -- esse índice cai para 70% na faixa entre 25 a 34 anos.

Mobilidade

A penetração dos notebooks nos domicílios brasileiros com computador cresceu mais de 60%, passando de 14% em 2009 para 23% em 2010. Ainda em relação aos computadores portáteis, o crescimento acontece especialmente em áreas urbanas e classes sociais mais elevadas. As áreas rurais apresentam estabilidade em relação à medição anterior: apenas 15% dos domicílios rurais possuem computadores portáteis. Por outro lado, nota-se um aumento expressivo da posse de computadores portáteis nas diferentes classes sociais: enquanto 70% domicílios da classe A que tem computadores possuem um notebook, nas classes C e DE, esse percentual cai pela metade.

Telefones celulares tiveram crescimento expressivo, especialmente entre os segmentos sociais menos favorecidos economicamente. Os maiores crescimentos proporcionais dos domicílios com telefone celular ocorreram na zona rural – crescimento de 10 pontos percentuais em relação a 2009; na região Nordeste – o total de domicílios com aparelho celular passou de 63% em 2009 para 77%; e na classe DE, na qual o crescimento de 2009 para 2010 foi de 9 pontos percentuais, passando de 54% em 2009, para 63% em 2010.

Fonte: IDG NOW

Provinha Brasil disponibilizado no Portal do Software Público‏

A prefeitura de Guarulhos lançou durante a VII Conferência Latinoware o software Provinha Brasil. A solução, criada em consonância com os objetivos do Plano de Desenvolvimento da Educação-PDE do MEC, oferece uma avaliação diagnóstica aplicada aos alunos matriculados no 2º Ano do Ensino Fundamental.

A solução auxilia professores e gestores escolares, pois atua como um instrumento de análise do nível de alfabetização dos alunos, permitindo a correção e reorientação da aprendizagem em leitura e escrita, melhorando a qualidade da alfabetização e do letramento inicial oferecido às crianças. Essa avaliação diferencia-se das demais que vêm sendo aplicadas ultimamente, pois se trata de um instrumento pedagógico sem finalidades classificatórias.

Para os cadastrados no Portal SPB basta acessar a comunidade diretamente pelo endereço

http://www.softwarepublico.gov.br/ver-comunidade?community_id=25956481

Em Guarulhos, a aplicação da Provinha Brasil ocorre desde 2008. No primeiro ano de aplicação, as escolas enviaram os gabaritos dos testes do primeiro e segundo semestres para a Secretaria de Educação. Após o trabalho de alguns meses, essas respostas foram inseridas em um banco de dados e iniciou-se um processo de confecção de relatórios com esses dados.

Em 2009 houve uma melhoria nítida no processo de aplicação da Provinha. Tal avanço foi nitidamente percebido pela rede, pois o relatório da primeira fase do teste de 2009 foi entregue às escolas junto com o relatório dos dois testes de 2008. Esse progresso no tempo de confecção dos relatórios ocorreu porque a Prefeitura de Guarulhos, por meio da Secretaria de Educação, desenvolveu um Sistema on-line para inserção e armazenamento das respostas da Provinha.

A Secretaria de Educação organizou o desenvolvimento do software e ainda se responsabilizou pelo suporte, manutenção, atualização e aprimoramento contínuo do mesmo. A equipe escolar ficou responsável pela inserção das respostas de cada aluno e das observações descritivas dos educadores que acompanham esses alunos no processo ensino-aprendizagem.

Dessa forma, o sistema Provinha Brasil facilitou o tratamento dos dados, viabilizando a produção de relatórios que, ao subsidiar ações pedagógicas, são capazes de unir a Secretaria de Educação, a Equipe Escolar, os pais e alunos, no objetivo maior de buscar a qualidade da educação fundamental.

Fonte: Portal SPB